課程特色

  • 應用PDAR或PDIR策略進行科學探究和工程設計活動,提升學生的科學過程技能和解難能力。
  • 通過「動手動腦」的科學活動,發展學生的科學探究能力和創意思維。
  • 有機結合共通能力、高階思維、國安教育元素,幫助學生培養正確態度和正面的價值觀。
  • 透過STEAM教育,協助學生發展綜合和應用知識與技能的能力。
  • 指導學生善用電子學習工具和人工智能促進學習。

本年度目標

  • 在課堂中滲入自主學習元素,學生自主學習的能力得以提升
  • 推動「從閱讀中學習」,學生能有自主學習的習慣
  • 發展STEAM教育,提升學生對科學的好奇心及培養學生的科學探究能力
  • 開展工程設計活動,培養學生的工程思維和實踐能力

本年度活動

  • 全方位學習活動

讓同學走出課室到不同地方參觀,進行實地考察。同時,為學生創造深度學習的機會,幫助他們連繫知識,透過體驗、參與、「從做中學」去理解和應用所學。

年級

參觀活動

  一年級

配合本學期一年級科學科的課題「動物知多少」和「植物知多少」,讓學生走出課室,到真實的環境去,以鞏固課堂所學。學生透過運用多元感官認識公園的動植物,提升學生的觀察、比較及口語表達等能力。

  三年級

配合常識科課程,讓學生探索周遭環境及關心自然保育的議題,本校特意安排三年級學生前往「香港海洋公園」進行「自然體驗班」學習活動。

  四年級

參觀「水知園中心」,認識了水的來源,濾水的過程、哪些家庭用品比較能節約用水,讓我們知道水是寶貴的資源,真的要好好珍惜。

  五年級

參觀香港太空館,透過展廳的不同遊戲和展品認識浩瀚的宇宙,令大家眼界大開。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • 多元化學習活動
 
「海上講堂」 海洋科普教育系列活動 「賽馬會大熊貓探索之旅」學習活動  
     
     
   
 
香港中國婦女會丘佐榮學校
The H.K.C.W.C. Hioe Tjo Yoeng Primary School
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